以3D打印实训为驱动的工程训练课程教学改革与实践
新工科背景下，工程训练中心应充分发挥自身资源优势，努力将其转化为育人优势。通过对工程训练课程教学实施过程中所存在的问题进行分析，提出了一种以3D打印实训为驱动多种实训模块共融的实训教学模式。围绕该实训模式进行了教学改革和实践探索，根据各专业特点制定了3种教学模式，以“3D打印结构设计与制作的创新创业实训模式”为例进行了详细阐述。该模式采用认知-基础-创新-综合-拓展训练这种逐级进阶的方式实施教学，激发了学生参与实训的兴趣和参加科技竞赛的积极性，有效提高了教学质量，显著提升了学生们和实训指导老师们的获得感与认同感。
[1] 李家鹏，王洪博，孙霞，等．新工科背景下“3D 打印工程训练”创新教学探索与实践［J］．科技与创新，2021：131-132.
[2] 丁连涛，吴彤，刘思含，等．新工科背景下提高教学类仪器设备利用率的探索与实践— 以吉林大学工程训练中心为例［J］．实验技术与管理，2024（6）：1-12.
[3] 黄艺铭．新工科背景下翻转式教学在工程训练中的应用［J］．模具制造，2024,24（5）：80-82.
[4] 杨旭，郑耀辉，梁峰，等．基于复杂工程问题的工程训练课程探索与实践［J］．铸造工程，2024,48（01）：78-81.
[5] 杨洋，李金良，周亮，等．基于综合创新训练项目的工程训练实践教学改革的研究与实践［J］．中国科技期刊数据库科研，2023（5）：75-78.
[6] 赵冬梅，张文祥，张冠．工程文化融入工程训练实践教学的路径探索［J］．科教导刊，2024(01):46-48.
[7] 叶晓勤．新工科背景下工程训练中心创新人才培养探究［J］．实验技术与管理，2019（12）：274-277.
[8] 李金爽．基于创新人才培养的工业机器人实训教学设计［J］．2023 机电创新与产教融合新思考论文集，2023（11）：299-301.
[9] 朱乾隆，余松林，马生俊，等．基于应用型本科人才培养的工程训练教改研究与探讨［J］．现代职业教育，2023(30)：101-104.
[10] 刘春城，李爽，徐增梅，等．PBL 教学模式进行工程训练教学的关键阶段［J］．实验科学与技术，2022，20（2）：81-86.
[11] 赵月，杨雪峰，刘杨，等．采用PBL 模式进行工程训练教学的构成要素研究［J］．实验科学与技术，2022，20（6）：126-130.
[12] 吴悦．PBL 教学模式在工程训练教学中的应用实践［J］．知识文库，2018（13）：191.
[13] 张科研．工程训练课程3D 打印模块的教学改革与实践［J］．现代农机，2024(01)：115-117.
[14] 韩同样，刘志明，胡燕士，等．开放式工程训练与OBE 教学模式探索［J］．实验技术与管理，2016，33(05)：174-177.
[15] 孙薇，张力昌．基于OBE 理念的工业设计工程训练教学设计与实践［J］．机械设计与制造工程，2024（1）：121-125.