大学生公民参与行为的计划行为理论分析
本文旨在通过计划行为理论对大学生公民参与行为进行分析,并探讨影响大学生公民参与的因素以及促进大学生公民参与的教育路径。在社会转型背景下,大学生公民参与具有重要的意义和价值,可以促进社会稳定和发展。因此,加强大学生公民参与的教育和引导具有重要意义。
[1] 傅缘阳.中国式现代化下的大学生公民意识培养的意义与路径探究[J].国际公关,2023, (19): 179-181.
[2] 王鹤岩,赵薪羽.立德树人视阈下新时代大学生公民道德素质教育对策[J].大庆社会科学,2023, (04): 100-103.
[3] 郭佳乐,张志顺.新时代大学生公民道德素质存在的问题及其培养的必要性[J].大庆社会科学,2023, (03): 86-89.
[4] 赵兵.期待教育:新时代大学生公民道德教育方法选择[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2023, 21 (01): 76-81+87.
[5] 张静,任凤琴,李秋林.新时代大学生公民道德建设的四维探析[J].理论观察,2023, (01): 69-73.
[6] 刘李园.公共危机背景下大学生公民责任教育的挑战、契机与策略[J].高教论坛,2022, (01): 89-92.
[7] 吴威威,邵森.美国大学生公民责任教育的主要举措及启示[J].教育教学论坛,2021, (31): 168-171.
[8] 许亨洪,韩君华.新时代大学生公民意识培养研究[J].学校党建与思想教育,2021, (09): 89-91.
[9] 郑绪平.高校增强大学生公民道德教育实效的路径探析[J].国际公关,2020, (12): 367-368.
[10] 姜珊.新媒体环境下大学生公民参与行为的实证研究[J].东方企业文化,2015, (05): 282-284.