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高职院校课程思政评价体系的构建
斐 孙1,
云萌 罗1,
远 袁2
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陕西铁路工程职业技术学院,
陕西铁路工程职业技术学院
2
中国邮电器材陕西有限公司,
中国邮电器材陕西有限公司
ETR 2024 , 2(3), 116–118;
Published: 20 March 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
高职院校课程思政评价体系的构建以推动课程的全面优化和改革为目标，从思政元素、专业属性、育人成效等要素组成上评价课程思政的有效性。本文分别从评价体系的构建内涵、构建原则以及构建难点进行了探讨。指出评价体系应注重科学性、全面性、多元性和动态性原则，充分考虑学科特点与课程思政的有机融合，解决评价方式的多样性与统一性的问题，加强评价数据的收集和分析。以此为高职院校课程思政评价体系的构建提供参考和借鉴。
Keywords
高职院校，思政课程，评价体系
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