趣味情境，培育核心素养——基于核心素养的高中数学情境教学策略探析
随着新课改的不断推进，高中数学教学也开启了由“传统化”向“素质化”方向的转型之路。在此背景下，核心素养教育已经成为高中数学教学的重要目标与内容。情境教学作为一种新课标所倡导的教育模式，能够有效激发学生学习兴趣，促进他们的思考、探究与实践，对于他们数学素养的培养有着重要现实意义。基于此，本文围绕“趣味情境，培育核心素养”这一中心主题，在阐述情境教学内涵价值的同时，就基于核心素养的高中数学情境教学策略进行了探析，仅供广大教师参考。
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