《纳米材料及其制备技术》课程中融入思政元素的路径探索
随着素质教育的发展，“专业+思政”已经成为教育趋势。其中在高校《纳米材料及其制备技术》课程中，教师需要把握思政元素规律，并结合课程特点，深入挖掘思政元素，并在课程教学中导入学科发展史、化学史以及纳米技术研究等内容，使学生掌握专业知识的同时，形成良好的创新能力、人文情怀等，落实育人活动。本文从高校课程《纳米材料及其制备技术》出发，分析了融入思政元素的意义，并提出具体实践策略，旨在提高课程教学质量。
[1] 左雪松，吴苏婷，董梓媚．新时代高校思政课教师讲好思政课的全球思维［J］．湖北理工学院学报（人文社会科学版），2024,41(03):43-50.
[2] 张萍萍．高校思政课教学中混合式教学法的有效运用［C］// 教育部基础教育课程改革研究中心．2020 年课堂教学教育改革专题研讨会论文集．沈阳音乐学院，2020:2.
[3] 李秋霞，张丽彩，王君．基于新文科建设的应用型本科高校课堂教学改革探索—— 以“管理学原理”课程为例［J］．教育教学论坛，2024,(20):116-120.
[4] 李浩，杨启飞．网络直播与高校思政课实践教学协同发展研究［J］．学术探索，2024,(05):150-156.
[5] 王松涛，任庆云，王志平．“纳米材料制备及技术”课程线上教学初探［J］．科技风，2024,(12):100-102.
[6] 李家刚．中华优秀传统文化融入高校思政课教学探究［C］//福建省商贸协会．华南教育信息化研究经验交流会2021 论文汇编（五）. 江西应用科技学院，2021:4.
[7] 栾茂峰，沈雨燕，刘维．地方高校思政课实践育人改革探索［J］．中学政治教学参考，2024,(11):37-39.
[8] 孙奇．人工智能时代高校思政教育的创新和发展［C］// 百色学院马克思主义学院．2024 年思想政治教育论坛郑州分论坛论文集．辽宁科技学院，2024:2.
[9]张金华，廖桃玲．协同理论视域下高校体育课程思政教学研究［C］//中国体育科学学会．第十三届全国体育科学大会论文摘要集—— 墙报交流（学校体育分会）（八）.武汉工程大学邮电与信息工程学院，2023:3.
[10] 陈权．多元视角下高校足球课程思政教学评价研究思路［C］//中国体育科学学会．第十三届全国体育科学大会论文摘要集—— 墙报交流（学校体育分会）（八）. 首都体育学院，2023:3.
[11] 朱妤．微形式视角下高校思政教学新路径探析［C］// 中国陶行知研究会．2023 年第六届生活教育学术论坛论文集．云南旅游职业学院，2023:4.
[12]金慧玲，刘嘉宏．乡村振兴背景下高校思政教学服务三农创新实践［C］//香港新世纪文化出版社．2023年第六届智慧教育与人工智能发展国际学术会议论文集（第二卷）.重庆工程职业技术学院，2023:2.
[13] 吴薇．科学家精神融入高校思政教学的实效性研究［C］// 延安市教育学会．第四届创新教育与发展学术会议论文集（一）. 苏州健雄职业技术学院，2023:7.
[14] 李漩．线上教育视域下高校思政工作的探索分析［C］// 中国智慧城市经济专家委员会．2023 智慧城市建设论坛广州分论坛论文集．四川文化艺术学院，2023:2.
[15] 林志东，瞿阳．关于纳米材料与技术课程教学的思考［J］．中国科教创新导刊，2008,(13):78+80.