阅读作为英语教学中的核心组成部分，对于高中生而言，良好的阅读能力是一项基本且必要掌握的技能。通过阅读，学生不仅能积累诸多的英语词汇，而且深入理解文章所表达意义，学习与掌握语言组织结构，对提升学生语言运用能力与整体学习成效有助推作用。然而，高中阶段英语阅读材料的词汇量远比初中复杂，对学生提出了更高要求，亟须解决此问题，使学生能实现有效学习。而将衔接理论的应用于高中英语阅读教学中，可为提升阅读教学有效性提供有效依据，提升学生的阅读能力，为学生今后学习打下良好铺垫。本文概述了高中英语阅读教学中衔接问题，细化了衔接理论在高中英语阅读教学中的有效应用策略和方法，以为高中英语阅读教学中“衔接理论”的有效应用提供可行性借鉴。