融媒时代动画专业数字视觉艺术课程教学研究
如今，我国媒体正朝着融合趋势发展，实现技术、内容、渠道的全面融合，逐步迈向全新的融媒时代。文章主要以融媒时代动画专业数字视觉艺术课程教学为重点进行阐述，首先从四个方面对融媒时代对动画专业的影响进行分析，其次从丰富课程教学内容、创新课程教学方法、健全课程评价体系、加强校企合作教学等几个方面深入探讨，致力于培养学生形成跨界融合能力，掌握更多有利于动画制作的新知识、新技术，进一步满足融媒时代所需的动画人员标准，更为相关研究提供参考资料。
[1] 陈芝宇．异化与重塑：数字媒体时代视觉审美现状探析［J］．理论导刊，2022(07)：61-68.
[2] 叶辉；李丹阳；郭威．数字媒体时代中展览视觉设计的发展趋势与路径探微［J］．艺术研究，2021(04)：74-76.
[3] 王婧，林荔丹．聚焦OBE 理念和PBL 的多元化教学创新与实践—— 以动画专业剧作课程为例［J］．中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2024,(02):74-77.
[4] 邢益成，李峰．数字媒体时代下设计视觉艺术的特征及发展趋势［J］．鞋类工艺与设计，2023,3(11):42-44.
[5] 方潇．延伸与构建：新文科背景下新媒体置于高校动画专业课程思政教学探究［J］．创意设计源，2021,(04):64-68.
[6] 李响．“互联网+”时代下高校动画专业教学和校企合作的新模式研究［J］．美术教育研究，2022,(23):146-148.
[7] 计慧．高校数字媒体教育的思考和探索—— 评《数字媒体技术与视觉艺术创新研究》［J］．中国科技论文，2022,17(12):1417.
[8] 赵昱．应用“双态IT”模型提升中职动画专业教育环境基础的探索与实践［J］．中国培训，2022,(11):70-73.
[9] 柳执一．动画本科专业课程群构建与持续改进探索—— 以浙江传媒学院国家一流动画专业为例［J］．大学，2021,(31):55-57.
[10] 黄艳丽，薄莨桦，郑雅婷，戴向东，新文科背景下家居设计类人才培养路径探析［J］．家具与室内装饰，2021 ：132-13.