Art and Design / EDTR / Volume 2 / Issue 6 / DOI: 10.61369/EDTR.8809
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艺术教育的变革:探索艺术院校教师教学创新能力的培养

晨 季
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1 南京艺术学院教务处, 南京艺术学院教务处
EDTR 2024 , 2(6), 44–46;
Published: 20 June 2024
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

艺术教育肩负着培养创新型艺术人才的重任,这对艺术院校教师的教学创新能力提出了更高要求。本文从艺术院校教师教学创新能力培养的途径、具体措施和保障机制三个方面进行了探讨。在培养途径上,应充分利用教师教学发展中心平台,关注教师认知发展,满足教师情感和兴趣需要,尊重教师个性差异;在具体措施上,要在教学中融入创新实验,将创新融入教学全过程,建立“三位一体”创新实践教育体系;在保障机制上,需加强教师发展组织建设,整合校内资源,完善教师考核和职业发展激励机制,加强产教融合,拓展教师实践渠道,注重教学创新成果的评价反馈和推广应用。唯有多管齐下,才能不断提升艺术院校教师的教学创新能力,推动艺术教育的变革和发展。

Keywords
艺术教育
教学创新能力
教师发展
创新实践
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Educational Theory Observation, Electronic ISSN: 2995-5025 Print ISSN: 2995-5017, Published by Art and Design