学前教育专业教师课程思政能力提升路径研究
——以《学前教育政策与法规》课程为例
课程思政教学是落实立德树人根本任务的关键性工作，教师在课程思政教学中发挥着主导作用。本研究着眼于学前教育专业《学前教育政策与法规》课程教师思政教学能力的提升，发现教师在课程思政能力提升中存在的问题主要有教师课程思政理念较弱、课程思政融入方式较单一、课程思政内容融入不充分；需要从更新教师课程思政教学理念、完善课程思政融入方式、丰富课程思政教学内容三个方面进行提升。
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