Art and Design / ETR / Volume 2 / Issue 4 / DOI: 10.61369/etr.6441
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学前教育专业理论课程思政教学实施策略— 以《学前教育学》课程为例

发秀 徐1 燕琴 肖2
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1 1. 长江大学教育与体育学院, 1. 长江大学教育与体育学院
2 2. 湖北师范大学文理学院, 2. 湖北师范大学文理学院
ETR 2024 , 2(4), 112–114;
Published: 20 April 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

课程思政是新时代高校落实立德树人的根本任务,落实课程思政必须用好专业课堂教学育人的主渠道。课程思政背景下,学前教育专业理论课程实施思政教学是非常必要的。以学前教育专业的核心课程《学前教育学》为例,提出课程思政教学实施应凸显教学目标的价值引领、挖掘教学内容的思政元素、创新多元融合的教学方法、形成规范的课堂教学评价。

Keywords
课程思政
专业理论课程
教学实施策略
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Educational Theory and Research, Electronic ISSN: 2995-3456 Print ISSN: 2995-3448, Published by Art and Design