工匠精神融入技工院校思政课教学研究
随着课程改革的不断推进与深入，对技工院校思政课教师开展教学提出了更高要求。为此，思政课教师需探寻优化教学成效、构建高效课堂的实践路径，以此来充分发挥思政课教学的育人价值。具体来讲，教师可以尝试将工匠精神融入日常教学中，为完善课程体系、重构教学模式提供新思路，实现工匠精神与思政内容的有效融合，最终切实提升学生综合素养。本文围绕以上内容展开研究，阐述了工匠精神内涵，分析了工匠精神融入思政课教学的现实意义，并提出了具体的融入路径。
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