大数据背景下python语言程序课程教学模式创新研究
在当前大数据技术广泛应用的时代背景下，各种新技术新方法的应用使得信息系统、企业管理、电子商务等领域产生了深刻的变革，也对我国教育领域产生了深远的影响。本文针对《Python语言程序设计》的课程教学，针对当前教学过程中遇到的问题进行了分析，在此基础上提出了任务驱动式教学的“1234”教学模式，结合跨校修读课程资源探索构建任务驱动的线上线下混合教学机制，进一步促进相关教学模式改革，推动学科交叉融合，培养学生的跨学科交叉能力，提高学生的海量数据分析能力，以适应未来学科以及社会发展的新需求。
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