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课程思政背景下高等数学课程教学改革：价值、要点与实现路径
秋 赵,
海鹰 徐
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鞍山师范学院,
鞍山师范学院
ETR 2024 , 2(12), 146–148;
Published: 27 September 2024
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
高等数学课程是大学许多专业的基础课程，由于其自身的逻辑性和严密性，给融入式课程思政带来一定的困难。本研究从课程思想政治的价值、要点和实践路径三个方面进行了论述。首先，课程思政背景下进行高等数学教学改革意义重大，是贯彻“三全育人”理念的路径，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，探讨了构建高效的高等课程思政教学体系。最后，通过数学文化、教学方法、教学活动和案例分析等实现路径，将思政教育有机融入教学中，显著提升了学生的综合素质和社会责任感。
Keywords
课程思政
高等数学
教学改革
三全育人
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