小学语文学科中优秀传统文化传承之道
—— 以《北京的春节》教学为例
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》推出，传统文化教育的重要性不断提升。在小学语文教学中，教师不但要培养学生的语文知识与技能，而且应深入挖掘课程中的中华优秀传统文化，通过素材分析、情境设计、活动组织等教学活动，帮助学生理解并热爱中华优秀传统文化，以此构建高效、科学的传统文化教育传承平台。本文即以《北京的春节》教学为例，通过分析小学语文学科教学中优秀传统文化传承面临的困境，进而提出小学语文学科中优秀传统文化的传承路径。
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