CBL、TBL、DOPs在护理、检验、康复专业实践教学中应用的研究进展与实践探索
简述案例为基础的学习（CBL）、团队为基础的学习（TBL）、操作技能直接观察评估（DOPS）三类教学方法的概念与教学实施过程，并对CBL、TBL、DOPs在护理、检验、康复专业临床教学中应用的研究进展及教学成效进行阐述和归纳总结。详细分析CBL、TBL、DOPs教学方法的优势与不足，结合实际，评估CBL、TBL、DOPs在妇幼保健医疗机构高等专科护理、检验、康复专业实践教学应用实施的可行性与实用性，并在妇幼保健医疗机构临床教学中开展进一步的实践探索。
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