新工科建设背景下进一步提升大学生学习动机的举措研究—— 以高校地理信息科学专业为例
随着新工科建设的不断推进，大学生学习动机的提升成为当前教育领域亟待解决的问题之一。本文以高校地理信息科学专业为例，探讨了在新工科建设背景下，进一步提升大学生学习动机的举措。通过查阅文献和现状分析，本文总结了影响大学生学习动机的主要因素，并提出了一系列可行的举措，包括激发兴趣、完善教育机制、推动多学科融合和产学研结合、提供实践机会等，旨在激发学生的学习热情，促进其自主学习和持续进步。
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