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留守儿童问题下的基础教育与心理健康关联性研究
天增 黎,
培 郭
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西京学院,
西京学院
ETR 2024 , 2(1), 22–24;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
留守儿童问题是当前中国基础教育领域的一个重要课题，而与之相关的心理健康问题备受关注。本研究旨在探讨留守儿童问题与基础教育及心理健康之间的关联性，分析其影响因素与机制。通过文献综述和实证研究，发现留守儿童面临着教育资源不足、家庭支持缺失、心理健康问题等多重挑战。同时，基础教育水平和心理健康状况也直接影响着留守儿童的成长和发展。因此，建立健全的基础教育体系、加强心理健康教育与干预，对于改善留守儿童的生活境况和心理健康具有重要意义。
Keywords
留守儿童
基础教育
心理健康
教育资源
家庭支持
References
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