“互联网+”背景下应用型本科高校工科专业课程
思政建设探索与实践—— 以智能仪器课程为例
在“互联网+”背景下建立行之有效的专业课与课程思政融合模式，在专业课程教学中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是新形势下落实立德树人根本任务提出的新任务新要求。应用型本科高校的工科专业课程通常具有高度的综合性和实践性特点，通过“互联网+”技术手段和丰富的课程环节设置，能够实现在授课过程中将新时代工匠精神潜移默化地融入到专业知识当中，提升学生中国自信和爱国主义情怀，充分发挥专业课程的育人功能。
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