工业软件现场工程师培养课程体系改革的探索—— 以《Android 应用开发》课程为例
随着互联网技术的飞速进步和大数据的爆炸式发展，工作场景正逐步呈现出数字化、智能化特征。这一变革对人才提出了新需求，切实需要一批能够在工程一线岗位上，第一时间解决现场复杂问题，具有工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的高素质复合型技术技能人才，即现场工程师。针对当前现场工程师培养中存在的岗位职责不清、目标定位不准、供需错位、效能不足等问题，本文基于ADDIE 框架，对工业软件现场工程师培养课程体系进行了探索，并将基于ADDIE 模型的“一核双轨”教学模式融入职业本科《Android 应用开发》课程中。以“智能聊天机器人APP”为例进行了创新实践。本文旨在探索一套系统化、科学化的课程开发流程，以提升现场工程师的培养质量，满足产业转型升级的需求。
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