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“学·用·展·评·转”融合的艺术设计类课程教学改革与实践
蒲 鹏举,
时 晓楠,
任 晓丽,
马 丁丁
ETI 2024, 2(6), 94–96;
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ARTICLE
新工科培养模式下“以学生为中心”的复变函数与积分变换课程的改革与探索
闫 莎,
杨 立夫,
田 壤
ETI 2024, 2(6), 87–89;
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ARTICLE
论乡村振兴背景下,建筑类高职院校的师资队伍建设与提升
郭 一雄 ,
李 米 ,
李 昊 ,
李 宝昌 , ... 升 关
ETI 2024, 2(6), 48–50;
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ARTICLE
“教·练·展·评·赛·转”多模式融合理念的数字化设计人才培养研究
蒲 鹏举,
郝 建军,
闫 江婷,
马 丁丁
ETI 2024, 2(6), 42–44;
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ARTICLE
AI 数字素养提升对医学生自主学习效果的影响
—— 基于自我决定理论的支持模型构建与实证研究
高 宇
ETI 2024, 2(6), 14–17;
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ARTICLE
多元融合模式下药学专业学位研究生培养的研究与实践
高 庆贺,
高 一乔,
段 迎超,
贾 岩龙,
房 立真
ETI 2024, 2(6), 11–13;
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