“互联网+”背景下思想政治理论课综合社会实践课程改革探讨
为适应教育信息化变革,抢占网络宣传思想阵地,推进高等教育改革。西安翻译学院面向全体学生开设了“思想政治理论课综合社会实践”课程。本课程采用线上线下混合授课,在校内思政课实践基地和陕西关中、陕北、陕南有代表性红色旅游景区(点)进行实地现场体验式教学。经过多个轮次的教学实践和改进,本课程已经基本形成了一套实践性强、创新性高、教学效果明显的混合式教学模式。为积极做好大学生思想及价值观念的教育引导,加强劳动教育实效,不断提高新时期高校思想政治教育水平提供了经验。
[1] 徐靖程.教育部印发《教育信息化2.0 行动计划》[J].中小学信息技术教育,2018(05):4.
[2] 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[J].河南教育(基教版),2020(05):4-7.
[3] 高奇,周向军,韩文彬.高校思想政治理论课信息化教学需把握好的若干重要关系[J].思想理论教育导刊,2018(02):112-116.
[4] 黎昔柒,谌煜仁.论高校思想政治理论课社会实践的必要性[J].湖南省社会主义学院学报,2022(01):89-91.
[5] 郑世堃.论高校思想政治理论课社会实践的教学机制[J].科学咨询(教育科研),2022(04):72-74.
[6] 张丽琴.多维度社会实践推动高校思想政治理论课建设路径探析[J].福建开放大学学报,2021(06):14-18.
[7] 孟志宏.高校思想政治理论课教师社会实践研修现状剖析[J].大学教育,2021(12):105-107.
[8] 黎昔柒,易显飞.高校思想政治理论课社会实践教学要正确处理好五对矛盾[J].湖南省社会主义学院学报,2021(03):87-89.
[9] 李冰梅.高职院校思想政治理论课社会实践教学探索[J].中学政治教学参考,2020(13):81.
[10] 白云.高校思想政治理论课社会实践育人研究[J].山东理工大学学报(社会科学版),2019(03):107-112.