智慧教育背景下VR 多模态跨文化教学模式探究
在智慧教育背景下，数字赋能跨文化教育提倡利用数字化工具推动教学模式的创新和优化，从而更好地提高跨文化教学的效率与质量。本研究融合Moran（2004）提出的体验式文化教学模式和Liddicoat 和Scarino（2013）提出的互动式文化教学模式，结合虚拟现实技术（VR）构建“注意— 比较— 反思—VR 体验— 描述— 阐释— 反应”一体化的VR 多模态跨文化教学模式，旨在促进学生在文化知识、情感培养以及行为参与方面的发展。为验证VR 多模态跨文化教学模式的效果，本文以山东某高校学生为实验对象，实验表明该模式有利于提高学生学习投入和学习成绩，验证了该教学模式的有效性。
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