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小学高段学生学业自我效能感的家校提升策略
国堂 何,
艳秋 敬,
晓霞 王
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绵阳市子云小学,
绵阳市子云小学
ETI 2024 , 2(1), 42–44;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
针对小学高段学生易发生勤奋对自卑的心理发展冲突，自我效能感较低，本论文研究了学业自我效能感的现状，梳理出学生发展策略。通过学生问卷、教师问卷、家长问卷和访谈、观察等方式了解研究对象的学业自我效能感现状。通过数据分析出目前三方存在的问题与调整点位。通过各项策略的探索与实施，形成教师与家庭联合生态网，帮助学生提升学业自我效能感的发展水平。
Keywords
自我效能感
五学三动
三建
家长学校
References
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