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以大概念培育语言能力，提升英语课堂参与效用
国卿 邓*
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泰国格乐大学,
泰国格乐大学
ETI 2024 , 2(1), 39–41;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
大概念教学是一种注重整体理解和综合应用的课堂教学模式。以大概念教学培育学生语言能力，能够有助于学生在整体理解中感知、体验和积累，从而形成系统的知识和认知结构来训练自己的语言能力。学生在运用语言和非语言知识以及各种策略时，能够参与特定情境下相关主题的语言活动，提升课堂参与效用。因此，教师需要具备大概念教学意识，探寻不同认知方法，放手个性化表达，帮助学生实现语言理解和表达能力的双提升。
Keywords
大概念教学
语言能力
课堂参与
References
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