数智化转型：AI 赋能的程序设计教学模式在应用型高校的实践与探索
本研究旨在探讨如何通过数智化教学辅助工具PTA-AIEC（Programming Teaching Assistant - Artificial IntelligenceEvaluate Capability）提升程序设计教学质量和学生编程能力。文章首先分析了当前程序设计教学辅助平台面临的挑
战。针对这些挑战，本研究提出并应用了PTA-AIEC 工具，该工具集成了学生编程能力评估系统和个性化学习推荐系统，能够精确评估学生编程水平并提供定制化学习路径。
[1] 葛道凯．推动数字化转型融入高等教育全过程［J］．中国高等教育，2023(2)：27-30+36．
[2] 吴岩．数字赋能、示范引领打造高质量教育体系 “先行区”［Z］．第三届中国计算机教育大会，2022.
[3] 苏小红，苗启广，陈文宇．基于AI 赋能和产教融合提升程序设计能力的个性教学模式．中国大学教学。2023（6）:4~9.
[4] 杨重阳，武法提．精准教学与个性化学习场景中教学支持服务框架研究［J］．现代教育技术，2022,32(01):111-117.
[5] 王雷，秦琳琳，王嵩．面向新工科人才能力培养的计算机程序设计课程改革［J］．高教学刊．2023,9(24).
[6] 藏斌宇，顺应时代需要，面向能力培养，突出问题导向［J］, 中国大学教学，2018（10）：19-24.
[7] 沈丽燕，李萌，张紫徽等．基于 AI 技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用 ［J］．现代教育技术，2022，32（12）：85-92.
[8] 柴惠芳，杨玉辉，董榕等．智慧教室建设与混合教学应用探索［J］．现代教育技术，2022，32（5）：110-118.
[9 ] 卢冶，王勇，张小立．程序设计类课程“学、育、练、赛”教学设计与实践 ［J］．计算机教育，2022（8）：98-102.
[10] 连新泽，邹董董，李婧等．基于拼题A 的程序设计课程教学改革［J］．教育教学论坛，2022,(33):57-60.
[11] 汪芳，李轩涯，李春科等．基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索［J］．计算机教育，2022(10):36-40.
[12] 刘凡平，陈慧，沈振雷等．基于BERT 的开放领域中文新词发现研究［J］．计算机应用与软件，2023,40(06):173-180.