Volume 3,Issue 9
Fall 2025
核心素养视域下物理类拔尖创新人才的“中、高、本”贯通式培养模式
物理类拔尖创新人才在推动科技创新、解决重大科学问题、促进学科交叉融合、培养未来科学家和工程师等方面发挥着不可替代的作用。他们是推动社会进步和发展的重要力量，对于国家和民族的未来具有深远影响。紧跟科学领域前沿发展、紧密结合国家重大战略所需、助推未来科学发展，是物理类拔尖创新人才培养的核心与根本[1]。核心素养视域下物理类拔尖创新人才的“中、高、本”（即初中、高中、本科）贯通式培养模式，有助于打破学段壁垒，消除明确的学段界限。探索以高中学段培养为基础，向前外延至初中学段启蒙、向后延伸到大学本科学段深刻的贯通式培养策略，培养出具有较强实践能力、创新意识、创新思维、创新能力和实现创新成果价值能力的物理类拔尖创新人才。物理类拔尖创新人才的“中、高、本”贯通式培养模式，既革新传统的人才培养计划，又迎合教育科学研究的发展趋势，有助于全面提升物理类拔尖创新人才的质量和能力水平，同时也可以提高人才培养效率、缩短人才培养周期，与此同时还能够更加有效对接硕博人才培养需要等都具有深远意义[2]。
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