Volume 3,Issue 9
岭南非遗传统扎染课程在特殊学生美育浸润中的创新实践案例
新时代下，美育的重要性日益凸显。国务院办公厅出台的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确了美育在学校教育中的关键地位，为美育工作开展提供了方向。特殊群体的发展是重要的教育议题与民生议题，残疾学生是特殊群体的重要组成部分，非遗文化是培育学生审美素养的载体，将非遗传统文化纳入美育实践体系，助力学生全面发展，成为深化特殊教育美育的重要问题。本文以岭南非遗传统扎染课程为例，分析其在残疾学生美育浸润中的可行性，提出对应的教学目标，围绕课程体系、教学方法、教学环境与支持机制，探讨具体创新与实践案例，为非遗项目与特殊美育的融合发展提供参考。
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