Volume 3,Issue 9
Fall 2025
核心素养背景下物理学史融入高中物理教学实践研究
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出要以培育学生核心素养为目标，把物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四大核心素养融入教学中，提高学生物理学习能力，实现物理课堂教与学的双赢。本文立足于新课标，阐述了物理学史对培育学生核心素养的重要性，明确了物理学史融入高中物理教学的原则，提出要利用微课导入物理学史、利用典型物理模型开展教学、利用史料设置探究情境和利用物理学史故事增强学生社会责任感，以期促进学生物理核心素养发展、提高高中物理教学质量。
[1] 张晓庆，徐晓梅，李瑞庭．基于教科书物理学史素材促进物理观念形成的教学策略［J］．科技风，2023,(24):50-53.
[2] 张飞鹏，黄永华．谈物理教学中物理学史教育对学生物理学科核心素养的培养［J］．科技风，2023,(18):34-36.
[3] 黄子珊，温佳彬，许桂清．融入物理学史的“四序结合”高中物理教学探索—— 以“电容器的电容”为例［J］．物理教师，2023,44(05):24-27.
[4] 赵俊杰．基于核心素养的物理学史融入高中物理教学策略研究［D］．宁夏师范学院，2023.
[5] 何香林．核心素养背景下物理学史融入高中物理教学模式研究［D］．延安大学，2022.
[6] 孟迪．核心素养背景下物理学史融入高中物理教学实践研究［D］．长春师范大学，2022.
[7] 张辉．核心素养视域下物理学史融入高中物理教学的实践与应用研究［D］．云南师范大学，2022.
[8] 张健，王华，李春密．基于教科书物理学史素材发展学生核心素养的教学策略研究［J］．物理教师，2021,42(11):7-12.
[9] 汪良俊．核心素养理念下物理学史融入高中物理教学的策略研究［D］．延安大学，2021.
[10] 舒芳萍．基于核心素养下高中物理教学中渗透物理学史的实践研究［D］．江西师范大学，2021
[11] 冯爽．普通高中物理课程标准中物理学史内容分析及教学策略构建［J］．物理教师，2021,42(04):21-25.
[12] 刘健智，胡雪妍．“明示提问”：物理学史教学提升学生科学思维—— 以“伽利略对自由落体运动的研究”为例［J］．基础教育课程，2020,(22):65-73.
[13] 李秋娇．基于核心素养的物理学史融入高中物理课堂教学策略研究［D］．贵州师范大学，2020.
[14] 李秋娇，宋晓书．如何发挥物理学史在学生物理学科核心素养培养中的作用—— 以高中物理“电子的发现”教学为例［J］．科教文汇（上旬刊），2020,(10):131-133.
[15] 贾晓勇．基于学科核心素养的高中物理学史教学策略［J］．科技风，2020,(05):57.