幼儿园循证视角下韵动园本课程的建构与实施

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Abstract

循证教育理念为幼儿园园本课程的科学化建构与实施提供了核心指引，其以“证据为基础、需求为导向、实践为载体”的核心逻辑，可有效破解当前幼儿园韵动课程中存在的“目标模糊、内容碎片化、形式单一”等问题。本文基于循证视角，结合幼儿园教育规律与幼儿身心发展特点，对韵动园本课程的构建与实施开展研究，旨在构建一套科学、系统、适配幼儿发展的韵动园本课程体系，为幼儿园体育类韵动园本课程的优化提供参考。

Keywords

幼儿园

循证视角

韵动园本课程

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