Volume 3,Issue 9
初中数学教学策略及其对学生学习效果的影响
随着新课改的不断推进，初中数学教学也开启了由“传统化”向“素质化”方向的改革之路。在此背景下，如何优化教学策略，提升教学实效，进而为学生核心素养培养助力，也成了每一位教师都亟待思考的问题。基于此，本文就初中数学教学策略及其对学生学习效果的影响进行了分析，以期能够给广大教师提供一些参考借鉴，共同为初中数学教学的现代化改革和发展贡献力量。
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