Volume 3,Issue 9
提升工科大学生语言表达能力策略研究——以课外“班享会”为例
本研究以武汉轻工大学数学与计算机学院2022级402名工科新生为研究对象，探讨了以"班享会"为载体的语言表达能力培养模式的实施效果。通过为期一学年的实证干预及问卷调查，结合2024年针对2022级学生深度访谈，发现"班享会"有效提升了学生的口语表达能力、逻辑思维水平和公众演讲自信心，探索高校工科学生语言表达能力提升训练方法，为提高理工科高校大学生语言表达能力提供参考。
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