Volume 3,Issue 9
互联网视角下初中英语阅读主题式教学模式探讨
主题式阅读教学形成于课程改革过程，强调学生的主体性地位，要求教师为学生提供良好语言环境的有效教学模式。该模式下，学生通过理解、内化、吸收主题内容的过程探究语言知识，培养跨文化交流能力。教师将其与互联网技术进行融合之后应用于初中英语课程，赋予英语课程新的生机与活力，有助于调动学生学习主动性，能够促进学生核心素养全方位提升。故而，文章结合英语阅读主题式教学的应用优势，从互联网视角探讨初中英语阅读主题式教学模式路径，旨在优化学生阅读活动方式，促进其对阅读材料的深入理解，为其培养核心素养提供载体。
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