Volume 3,Issue 9
新工科视域下《PLC 原理及应用》课程项目式教学的创新与实践
文章聚焦新工科背景，以《PLC 原理及应用》课程为对象，探究项目式教学的创新与实践。分析该教学模式在培育学生积极心理、团队思维等方面的意义，提出重构产业导向项目体系、搭建虚实教学场景等创新路径，旨在破解传统教学难题，为工科课程改革提供参考，助力新工科人才培养。
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