Volume 3,Issue 9
基于STEAM理念高职教学活动设计研究与实践
目的 将STEAM 教育理念应用于高职教学活动中，探讨其教学效果。方法 选取内蒙古自治区某高职院校护理专业80名学生为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组各40例，对照组给予传统教学模式，观察组在对照组基础上结合STEAM 教育理念进行教学，干预前后评估两组观察指标。结果 观察组STEAM 考核成绩、核心素养评价及教学效果评价得分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论 将STEAM 教育理念应用于高职教学中，可提高学生综合能力、培养学生核心思维，有利于提升教学满意度。
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