Volume 3,Issue 9
预应力混凝土结构课程教学创新与实践探索
本研究针对土木工程专业预应力混凝土结构设计课程开展教学创新探索。通过融合讲授式教学（LBL）与项目驱动式教学（PBL），构建了多元化的教学模式。该模式注重理论教学与实践应用的有机结合，采用现场观摩、实验操作等多种教学形式，有效提升了学生的课程参与度、问题解决能力和工程实践能力。教学实践表明，这一改革方案取得了预期成效，为培养高素质工程技术人才提供了新路径。
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