Volume 3,Issue 9
高职院校电气自动化技术专业人才培养模式探析
本文围绕高职院校电气自动化技术专业人才培养模式进行分析，深入剖析以往高职院校电气自动化技术专业人才培养过程中存在的问题，并针对这些问题，提出行之有效的人才培养模式优化策略，以此为推动专业教学改革、提升人才 高职院校；电气自动化技术专业；人才培养模式培养质量、满足产业以及社会发展提供一些参考和借鉴。
[1]尹荣玲. 产教融合背景下高职电气自动化技术专业人才培养模式创新研究[J].中国战略性新兴产业,2024,(30):155-157.
[2]臧增刚. 新工科背景下高校电气自动化技术专业人才培养研究[J].才智,2024,(29):173-176.
[3]强大壮. 中高职衔接背景下人才培养策略——以电气自动化技术专业为例[J].辽宁师专学报(自然科学版),2024,26(03):22-25+78.
[4]王瑛,舒丹丹,王梓聿. 产教融合背景下“双师型”教学团队的建设——以电气自动化技术专业为例[J].辽宁师专学报(自然科学版),2024,26(02):36-38+108.
[5]乔茹. 五年制高职电气自动化技术专业“岗课赛证”融通的路径和机制[J].装备制造技术,2024,(05):81-83.
[6]欧幸福,欧阳永中,董俊华. 产教融合背景下高职电气自动化技术专业人才培养模式研究[J].教育信息化论坛,2024,(05):75-77.
[7]孙静. 高职院校电气自动化技术专业人才培养研究[J].就业与保障,2024,(04):148-150.
[8]王丽琴. 中高本贯通式人才培养模式研究[J].船舶职业教育,2024,12(02):16-18.DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2024.02.005.
[9]韩征. 探索高职电气自动化技术专业群的人才培养模式[J].人生与伴侣,2024,(10):79-81.
[10]田燕,宦键. 新工科背景下高校电气自动化技术专业人才培养研究[J].现代职业教育,2024,(03):165-168.
[11]赵成，张苏新. 智能制造类专业“课证岗赛”融通的人才培养模式研究——以苏州职业大学电气自动化技术专业校企合作的实践为例[J].中国集成电路,2023,32(11):38-42.
[12]张芬. 高职电气自动化技术专业岗课赛证融通课程体系研究与实践[J].中国教育技术装备,2023,(14):72-74.
[13]梁芬. 新工科背景下高职院校电气自动化技术专业人才培养研究[J].南方农机,2023,54(18):174-177.
[14]李祖明. 基于“1+X”证书制度的高职电气自动化技术专业改革与实践[J].科技风,2023,(22):97-99.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202322033.
[15]梁倩倩,于生. “双高计划”背景下电气自动化人才培养途径探讨[J].装备制造技术,2023,(07):112-114+121.