Volume 3,Issue 9
工程教育专业认证背景下安全工程专业课程形成性评价改革及教学实践
工程教育专业认证倡导以学生为中心、以成果为导向、持续改进，从而提高学生专业知识、实践能力和道德素养，对高校安全工程专业课程评价体系提出了更高要求。形成性评价具有过程性、反馈性和个性化的特点，有助于工程教育专业认证真正落实。本文立足工程教育专业认证背景，以安全工程专业为例，阐述了形成性评价的内涵及作用，剖析了该专业形成性评价原则，借助线上教学平台推进形成性教学评价改革，旨在提高安全工程专业教学质量。
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