Volume 3,Issue 9
高职数学“线上与线下”有效融合教育实践路径研究
在高职数学课程教学中，充分发挥“互联网+”环境的功能优势，以推动现代数学课堂的智能化、智慧化与平台化发展，进而达到提升课程质量与教学效率的目的。本文分析了现阶段高职数学“线上与线下”融合中面临的教学设计断层、学生学习能力不足以及教师角色转换和融合教学评价等问题并分析了融合困难存在的原因，进而从课前预习、课堂教学、课后巩固、教学评价等方面提出高职数学“线上与线下”有效融合教育的实践路径。
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