Volume 3,Issue 30
Fall 2025
基于OBE理念构建更具参与度的高职课堂——以“高速铁路乘务工作实务”为例
当代教育理念强调学生应在课堂教学中扮演主角角色，学生在课堂中的参与程度在某种程度上反映了其主体性。职业院校以职业技能培养为重点，课堂参与程度的不同水平与职业技能的掌握层次存在一定的关联。根据OBE(OutcomeBased Education) 理念对传统的教学方式进行改革，引入线上线下结合、翻转课堂、任务导向等教学手段，提升学生的参与度，培养学生的创新、实践和团队合作能力，以提高教学效果。
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