Volume 3,Issue 9
基于OBE理念的应用型审计人才课程教学改革思考
高等教育人才培养模式转型过程中，成果导向教育（OBE）理念为应用型专业建设提供了新视角。审计行业数字化变革加速，传统课程体系与职业能力需求间的结构性矛盾日益凸显。部分院校审计课程仍延续理论讲授为主的传统模式，实践教学环节与企业真实业务场景存在代际差异，这种供需错位导致毕业生难以快速适应智能审计环境。以能力产出为核心重构课程体系，成为破解人才培养质量瓶颈的关键路径。
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