Volume 3,Issue 9
基于职业素养培育的高职“应用文写作”课程改革实践路径探析
随着社会经济的发展和职业教育的不断推进，高职教育在培养高素质技能型人才方面承担着越来越重要的角色。其中，“应用文写作”作为高职院校的一门基础课程，不仅承载着传授专业知识的任务，更肩负着培养学生职业素养的重要使命。然而，传统的“应用文写作”课程在教学目标、内容设置以及教学方法等方面存在诸多不足，难以满足现代职业教育的需求。因此，如何通过课程改革有效提升学生的综合素质，成为当前亟待解决的问题。在此背景下，本文聚焦于职业素养培育下的高职应用文写作课程改革，旨在推进高职生的职业素养培育和职业能力提升。
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