Volume 3,Issue 29
Fall 2025
提高中职学校课程思政教学有效性的措施
当前，如何贯彻落实立德树人根本任务已成为中职教育改革的必然趋势。对此，中职教师应增强对课程思政教学的重视程度，探索提高中职学校课程思政教学有效性的具体措施，推动中职教育的创新与发展。基于此，本文将浅析中职学校加强课程思政教学的必要性，以及教学现状，并对提高中职学校课程思政教学有效性的措施进行探讨。
[1] 农晓丹, 王明霞. 产教融合视域下高职经贸类课程课程思政有效性探索[J]. 宁波教育学院学报,2024,26(05):78-82.
[2] 王林艳, 邵苛苛. 应用型本科院校课程思政有效性评价体系构建探赜[J]. 黑龙江教育( 高教研究与评估),2024,(03):40-42.
[3] 郑伟. 沟通行动理论对课程思政教学有效性建构的启示[J]. 现代商贸工业,2023,44(14):218-221.
[4] 徐宁, 汤小宾. 高校“课程思政”建设有效性分析[J]. 湖北开放职业学院学报,2023,36(23):85-86+89.
[5] 杜永鑫. 工匠精神下高职课程思政教育的有效性研究[J]. 吕梁教育学院学报,2023,40(01):82-84.
[6] 李晶. 中职学校课程思政建设路径探析[J]. 中学教学参考,2025,(09):91-95.
[7] 马小琴.“大思政”格局下中职学校课程思政教学实践策略[N]. 河南经济报,2025-03-11(012).
[8] 杨英樱. 提高中职学校课程思政教学有效性的措施[J]. 中国军转民,2024,(21):165-167.
[9] 蒋淇. 中职学校课程思政教学生态系统构建探析[J]. 教育科学论坛,2023,(03):48-52.
[10] 胡方. 中职学校开展课程思政教学方法的实践与探索—— 以课程《图形处理》为例[C]// 福建省商贸协会. 华南教育信息化研究经验交流会2021 论文汇编（十三）. 广东省佛山市南海区信息技术学校;,2021:1062-1065.