Volume 3,Issue 29
Fall 2025
CMMI 模型下会计专业教学方法的优化策略—— 以会计信息系统课程为例
随着信息技术的迅速发展，会计信息系统课程在会计专业教育中的重要性日益凸显。然而，当前课程教学在目标系统化、评估标准、数据化管理和内容更新等方面存在诸多问题。本文旨在基于CMMI 模型提出优化策略，提升教学的规范化、数据化和持续改进能力。通过构建四级过渡模型，结合学生成绩、课堂互动和反馈数据的实证分析，验证了优化策略在提升教学质量方面的有效性。
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