Volume 3,Issue 29
Fall 2025
大中小一体化视域下思政课“在地化”的现实困境与优化路径
大中小学一体化建设是当下思政课改革的重要方向，旨在通过不同学段教育资源的整合，形成纵向衔接、横向贯通的思政教育体系。“在地化”是一体化建设的重要手段，其内在价值与思政教育高度融合，极易激发学生情感共鸣。但是，目前思政课“在地化”面临资源整合不足、教师能力不够等问题。为此，需通过构建共享平台、提升教师能力、加强课程衔接等举措，推动大中小思政课“在地化”高质量发展。
[1] 余波.“大中小学一体化”视域下的高校思政课实效性研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2025,38(08):98-100.
[2] 庞静. 大中小一体化视阈下中高职思政课教学衔接路径探讨[J]. 天津职业院校联合学报,2025,27(04):12-17.
[3] 章玲玲. 大中小思政课一体化视域下红色故事融入实践教学路径研究[J]. 公关世界,2025,(08):177-179.
[4] 荣丹阳. 新时代大中小思政课一体化建设的困境及对策研究[J]. 公关世界,2025,(07):127-129.
[5] 李梅. 铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设的价值耦合、现实困境与路径选择[J]. 昌吉学院学报,2025,(02):94-99.
[6] 黄艳, 毕钰圻. 数智技术赋能大中小学思政课一体化建设的“理”与“路”[J]. 集宁师范学院学报,2025,47(02):40-46+62.
[7] 吴秀芳, 沈志刚. 大思政课背景下大中小思政课一体化建设研究[J]. 呼伦贝尔学院学报,2025,33(01):39-43.
[8] 陈禹析. 大中小思政课一体化视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育教材体系构建[J]. 中国军转民,2025,(03):177-179.
[9] 伊文婷. 大中小一体化视域下高职院校思政课建设探索[J]. 齐齐哈尔大学学报( 哲学社会科学版),2024,(12):158-160.DOI:10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2024.12.010.
[10] 李嘉妮, 董向芸. 系统研究视域下大中小思政课一体化构建路径研究[J]. 张家口职业技术学院学报,2023,36(02):40-42.DOI:10.16220/j.cnki.cn13-1248/g4.2023.02.001.