Volume 3,Issue 27
Fall 2025
依点巧构图，动静迭根本——《平行四边形和梯形》单元教学的实践与思考
培养学生空间想像能力，锻炼学生几何动态思维，是学习几何的重要目标之一。[1]笔者立足单元整体架构，根据学情实际和知识逻辑，引导学生通过动点、想线、移面，构建出一幅幅静态的图，在图形的迭加、对比、演变中进一步理解概念本质，重构单元知识体系，实现思维能力的提升。
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