Volume 3,Issue 9
基于ADDIE模型的机械制造基础产教融合混合式教学体系构建
本文针对传统 机械制造基础课程教学存在理论与实践脱节、人才培养与产业需求不匹配的问题，引入ADDIE模型，构建“三维协同”育人新范式，以OBE导向重构目标，以产教融合为逻辑主线，以学生为中心创新教学模式；通过校企合作实现新形态教材立体开发、线上共享课生态运营、实践教学虚实融合及AI知识图谱建设，构建四域协同的教学资源生态；采用工程牵引的三阶教学模式，推进产教融合与科教融合。研究突破传统校企合作模式，形成协同机制，有效提升学生工程实践与创新能力。
[1] 中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[N].人民日报,2025-01-20(006).
[2] 郑永和,王佳宁,陶丹.科教协同促进科学教育高质量发展:内涵、意义、现状与路径[J].电化教育研究,2024,45(10):5-11.
[3] 李学林 ,钟星河.习近平总书记关于教育重要论述的情感意蕴：缘起、表达与启示[J/OL].湖南第一师范学院学报,2025,1-9.
[4] 李玉倩.新质生产力视角下行业产教融合共同体建设逻辑与路径[J].南京社会科学,2023,(12):122-129.
[5] 蒋俊香 ,沈健.基于项目的机械制造技术基础课程教学新模式探索与实践[J].吉林农业科技学院学报,2020,29(03):121-124.
[6] 马婕,高雪冬.高校教师教学胜任力进阶发展创新模型研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023,25(02):97-101.
[7] 常云朋,王荣先,田丽萍,等.工程教育认证背景下“机械制造技术基础”课程思政教学实践[J].科教文汇,2024,(10):77-80.
[8] 蒋俊香,沈健.基于项目的机械制造技术基础课程教学新模式探索与实践[J].吉林农业科技学院学报,2020,29(03):121-124.
[9] 罗锐海.基于任务驱动的中职机械制造技术基础教学内容模块化设计研究[J].模具制造,2025,25(03):141-143.
[10] 郭冉,李轩.产教融合背景下机械制造技术基础课程教学方法研究[J].大学,2024,(35):86-89.
[11] 王秋燕,刘栋,董春兰,等.应用型大学机械制造技术基础课程创新型教学模式探讨[J].高教学刊,2023,9(36):70-74.
[12] 谢笑珍.“产教融合”机理及其机制设计路径研究[J].高等工程教育研究,2019,(05):81-87.
[13] 任令涛.产教融合培养卓越工程师的现实困境与破解对策[J/OL].湖北民族大学学报(哲学社会科学版),2025,1-10.
[14] 张蕊.面向新工科的工程创新实践课程教学研究[J].中国现代教育装备,2024,(09):70-73.
[15] 罗彬宾.“机械制造基础”课程OBE改造的教学改革与实践[J].科技风,2024,(25):16-18.