Volume 3,Issue 9
辅导员专业成长新路径:天津渤海职业技术学院“辅导员成长工作室”的建设与实践
新时代高校辅导员队伍建设面临专业化转型的迫切需求。本文通过建构"平台搭建-全程护航-赋能成长"三维协同模型,系统阐释辅导员成长工作室在资源整合、过程管理、能力提升方面的创新机制。研究表明,该模式通过重构组织形态、优化培养生态、创新支持体系,能够有效破解传统培养模式的碎片化困境,为思想政治教育队伍高质量发展提供理论依据与实践范式。
[1] 敬官旭,孟东方.高校辅导员”以生为本”工作理念的实现路径[J].学校党建与思想教育,2022(12):3.
[2] 董健鹏,王婷婷.新时代大学生思想特点与行为规律现状研究[J].国际教育论坛,2023,5(6):7-9.DOI:10.12238/jief.v5i6.6613.
[3] 伍廉松.新时代高校辅导员专业化发展研究[D].华中师范大学,2020.
[4] 郑秋伟,江平.基于扎根理论的高校辅导员激励机制研究[J].高教探索,2023(2):59-65.
[5] 张云飞.大学生积极心态培育实践路径研究——基于辅导员谈心谈话工作视角[J].2024(24):102-104.
[6] 康亚璇.从入学到就业辅导员课程化全程化就业指导探究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(13):57-59.DOI:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.13.021.
[7] 高雷.协同育人视阈下高校辅导员与专业教师工作机制构建研究[J].创新创业理论研究与实践,2020(15):4.
[8] 徐峰.高职辅导员职业能力评价与提升策略研究[D].华东师范大学,2022.
[9] 彭志斌.新时期高职院校辅导员工作室建设路径探究[J].长江工程职业技术学院学报,2023,40(1):50-52.
[10] 徐晓.高校辅导员工作室探索与实践研究[C]//2024年高校辅导员队伍建设研讨会.吉利学院,2024.
[11] 李刁,许亨洪.新时代高校辅导员成长发展探析——首届全国高等师范院校”辅导员成长发展”学术论坛综述[J].学校党建与思想教育,2023(21):93-93.DOI:10.3969/
j.issn.1007-5968.2023.21.027.
[12] 张正黎.辅导员视角探索科研育人的创新与实践[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):79-81.
[13] 虞银泉,李鸿昌.新时代背景下苏州市高职院校辅导员管理机制探析——以苏州农业职业技术学院为例[J].才智,2021,000(028):111-114.