Volume 3,Issue 9
高密剪纸在初中艺术课程教学中的应用
在素质教育不断推进与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》全面实施的条件下，非遗文化与艺术课程教学相融合成为提升学生综合素养的新的途径。高密剪纸作为国家级非物质文化遗产，凭借其鲜明的艺术特色、深厚的历史文化底蕴以及广泛的群众基础，具备融入初中艺术课程的天然优势。剪纸材料简单易得，易于展开教学活动，为非遗文化走进课堂提供了可行性。本研究聚焦初中艺术课程教学，结合高密剪纸在课堂教学中的实践基础，梳理其研究现状及可行性，结合初中生认知和发展特点，从高密剪纸的线条、造型和色彩三方面阐述融入初中艺术课程教学的意义。将
高密剪纸融入不同教学维度进行课堂实践教学，深入拓展教材中的教学内容，通过多形式、多设计的教学结合灵活运用[15]；同时在教学过程中趣味性地融入剪纸图案所承载的历史民俗故事，深化初中生对中华优秀传统文化的认识与理解。本研究的创新之处在于构建了较完整的高密剪纸初中艺术课程教学实践框架，为高密剪纸教学提供可复制的课程范式。研究成果与新课标倡导的“增强文化自信，弘扬中华优秀传统文化”的教学理念高度契合，对推动新时代艺术课程的创新转型、促进非遗文化的活态传承是极具价值的。
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