Volume 3,Issue 26
Fall 2025
专创融合视域下“计算机类”创新人才培养模式探究
专创融合视域下,计算机教育迈入了新的阶段,但同时也暴露出诸多问题:实践平台不能有效支撑专创融合、创新创业教育体系与专业教育体系相互脱节、培养目标与产业需求衔接不足等,严重制约着高等教育创新发展。聚焦计算机类创新人才培养,本文旨在人才培养目标与课程相统一,形成创新型技术技能人才培养目标体系“金字塔”模型;进一步构建专创融合的“356”多维度耦合体系,提高师生专业素质。并对此提出一系列创新举措,希望能够开发计算机类创新创业人才发展的长效机制,锻炼和培养学生的核心竞争力,奠定其职业生涯发展的坚实基础。
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