Volume 3,Issue 9
思政教育融入工科类专业课程教学的改革探索——以“液压与气压传动”课程为例
新时代背景下，课程思政与工科专业教育的深度融合是落实立德树人根本任务的关键路径。本文以建构主义学习理论和成果导向教育（OBE）理念为指导，以南昌航空大学“液压与气压传动”课程为实践载体，系统构建了“三维协同”课程思政育人框架，即“思政元素深度挖掘—教学模式创新设计—多元评价动态反馈”。通过解构课程知识体系与思政内涵的耦合逻辑，提炼出工程伦理、家国情怀、创新精神等六大思政维度，并创新性采用“案例链式教学法”“项目驱动式实践”及“线上线下混合式学习”等策略，实现专业知识与价值引领的有机融合。教学实践表明，课程改革显著提升了学生的专业认同感。
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